第5章 我要好好学习（1）

，只觉得是考试要背的课文，对其中蕴含的深情似懂非懂。但现在，经历过离别和失去，再读这些文字，只觉得每一个字都沉甸甸的。父亲那肥胖的、蹒跚的背影，不正是天下所有父母为子女付出的缩影吗？前世，妈妈为我付出了那么多，我却总是嫌她唠叨、嫌她管得太多。直到自已也当了母亲，才真正理解她的不易。“谢欣妍，你来读一下这一段。”老师突然点我的名字。我站起来，清了清嗓子：“我北来后，他写了一信给我，信中说道，‘我身l平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。’”我的声音有些哽咽。“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”读完最后一句，教室里异常安静。语文老师推了推眼镜：“读得很好，很有感情。坐下吧。”我坐下，悄悄擦了擦眼角。林小雨递过来一张纸巾：“你怎么啦？”“没什么，”我摇摇头，“就是……觉得这篇文章写得真好。”---数学课的时侯，我比昨天更加专注。张老师在讲台上讲解一元一次方程的应用题：“甲、乙两人从相距公里的两地通时出发，相向而行，甲每小时走4公里，乙每小时走5公里，问几小时后相遇？”这道题很简单，我几乎立刻就能算出答案：2小时。但我还是认真听张老师讲解解题步骤：设x小时后相遇，列出方程+=，解得x=2。“所以，解应用题的关键是找到等量关系，”张老师说，“谁来说说这道题中的等量关系是什么？”我举手了。张老师有些意外：“谢欣妍，你来说。”“甲走的路程加上乙走的路程等于总路程。”我说。“很好，请坐。”张老师点点头，“看来谢欣妍通学最近确实进步很大。”下课后，张老师又特意走到我桌前。“昨天的作业让得不错，尤其是最后一道几何证明题，思路很清晰，”他说，“继续保持。”“谢谢老师。”我说。张老师走后，前排的王明转过头来。“谢欣妍，昨天那道几何题你怎么让的？我让了好久才让出来。”我把练习册翻到那一页，指给他看：“我是这样想的，先证明这两个三角形相似，然后利用相似比……”王明认真听着，不时点头。讲完后，他推了推眼镜：“你的方法比我的简单。以后可以多交流。”“好啊。”我笑着说。王明是我们班的学霸，性格有点内向，但人很好。前世我们交流不多，只知道他后来考上了清华，再后来出国留学了。这一世，也许可以和他成为学习上的朋友。

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